Modelos y teorías de enfermería

Se consideran conceptos metaparadigmáticos de los modelos de cuidados:

1. Las definiciones, los valores y los postulados.
2. Las premisas y los supuestos básicos.
3. Las teorías sobre las que se basa el modelo.
4. Los conceptos descritos y el método para su aplicación en la práctica.
5. Los conceptos de cuidado, persona, entorno y salud.

Actualmente existe un consenso para considerar los fenómenos nucleares o paradigmáticos de la disciplina enfermera, en los constructos siguientes:

1. Asistencia, docencia, gestión e investigación.
2. Individuo, familia y comunidad.
3. Fomento de la salud, prevención y tratamiento de la enfermedad y recuperación de la salud.
4. Persona, entorno, salud y cuidados.
5. El rol disciplinar y las actividades interdependientes.

¿Cuáles son los elementos metaparadigmáticos del pensamiento enfermero?:

1. Meta y sujeto de cuidado, problema enfermero, e intervención enfermera.
2. Persona, entorno, salud y enfermería.
3. Enfermedad, paciente, causa e intervención.
4. Persona, enfermedad, salud, cuidados y resultados.

¿En base a los estudios de qué autora se enunciaron los conceptos de cuidado, persona, salud y entorno como elementos constitutivos del núcleo de la disciplina enfermera o metaparadigma?:

1. Rosalinda Alfaro-LeFevre.
2. Suzanne Kérouac.
3. Jacqueline Fawcett.
4. Afaf Ibrahim Meleis.
5. Patricia Benner.

El enunciado formulado por Kérouac et al., como: “la enfermería se interesa por el cuidado de la persona que, en interacción con su entorno, vive experiencias de salud”, se refiere al concepto de:

1. Profesión enfermera.
2. Enfermería comunitaria.
3. Disciplina enfermera.
4. Enfermería de salud pública.
5. Investigación enfermera.

Raile y Marriner en sus estudios sobre los trabajos teóricos en enfermería, revisan diferentes aspectos entre los que están los referidos a la semántica y estructura. Este análisis del marco teórico concreto hace referencia a:

1. La simplicidad.
2. La generalidad.
3. La precisión empírica.
4. Las consecuencias deducibles.
5. La claridad.

Raile y Marriner , clasifican los trabajos teóricos enfermeros en:

1. Filosofías, modelos conceptuales, teorías y teorías intermedias.
2. Escuelas: De las necesidades, la interacción, los efectos deseables, la promoción de la salud, del ser humano unitario y del caring.
3. Paradigmas: Categorización, integración y transformación.
4. Orientaciones: Ecologista, existencialista, cósmica y sociológica.

De las afirmaciones que aparecen a continuación señale la que representa una ventaja del uso de los Modelos de Cuidados:

1. Es una representación práctica de la teoría enfermera.
2. Ayuda a desarrollar los diferentes ámbitos de la práctica profesional (clínica, docencia, gestión e investigación).
3. Es una herramienta de exclusiva aplicación en la práctica asistencial.
4. Ayuda a difuminar la aportación enfermera en la asistencia integral que proporciona el equipo interdisciplinario.
5. Representa una mejora en la utilización de los recursos, ya que su uso exime de la utilización del proceso de atención de enfermería.

Según Schön, ¿cuáles son los componentes de una “práctica reflexiva”?:

1. Conocimiento en la acción, reflexión en y durante la acción, y reflexión sobre la acción.
2. Observación del experto, conceptualización y repetición de lo observado.
3. Conocer, saber cómo hacer, mostrar cómo se hace yhacer.
4. Observar, reflexionar yhacer.

Kèrouac y colaboradoras agrupan las corrientes de pensamiento enfermero en los paradigmas de:

1. Categorización, integración y transformación.
2. Categorización, interrelación y transformación.
3. Categorización, relación y transformación.
4. Salud pública, enfermedad y persona.
5. Enfermedad, persona y apertura al mundo.

A lo largo del tiempo, la orientación de los cuidados ha seguido la siguiente evolución:

1. Entorno, enfermedad, persona, interacción de la persona con su entorno.
2. Enfermedad, entorno, persona, interacción de la persona con su entorno.
3. Persona, enfermedad, interacción de la persona con su entorno.
4. De los cuidados de la salud a los cuidados de la enfermedad.
5. De prevención, fomento de la salud y de curación.

Cuando los cuidados enfermeros tienen por finalidad eliminar la enfermedad de la persona, el rol de la enfermera se caracteriza por actuar por la persona y los cuidados se organizan por tareas, el centro de los cuidados se sitúa en:

1. La persona.
2. El entorno y la persona.
3. La persona y la salud.
4. El equilibrio salud-enfermedad.
5. La enfermedad.

Según Kérouac y colaboradoras, dentro del paradigma de la categorización y desde la orientación “a la enfermedad”, la persona:

1. Posee los componentes físico, intelectual, emocional y espiritual.
2. Orienta los cuidados según sus prioridades.
3. No participa en sus cuidados.
4. Tiene la responsabilidad de cambiar su situación.

Los cuidados enfermeros dirigidos a la salud de la persona en todas sus dimensiones, y llevados a cabo evaluando sus necesidades de ayuda, para diseñar y ejecutar las acciones de cuidados que requiere teniendo en cuenta sus percepciones y prioridades, tienen una orientación hacia:

1. La persona.
2. La salud.
3. El entorno.
4. La interacción.
5. La enfermedad.

En cuanto al metaparadigma enfermero, señalar la respuesta correcta:

1. Una asunción es una teoría adoptada de otra disciplina
2. Los conceptos nucleares del metaparadigma son la persona, el medio ambiente, la enfermedad y la enfermería.
3. Actualmente nos situamos en el paradigma de transformación.
4. Las grandes teorías especifican cuándo aplicar unos cuidados concretos a una población concreta de pacientes.

Indique la respuesta correcta en relación con los paradigmas enfermeros definidos por Suzanne Kérouac et al:

1. El paradigma de transformación se relaciona con la escuela del caring.
2. Hildergard Peplau, Dorothea Johnson y Callista Roy, se clasificarían dentro del paradigma de categorización.
3. El paradigma de integración representa al positivismo biomédico.
4. El paradigma de categorización se orienta hacia la persona.

La clasificación de los modelos de cuidados en escuelas es una forma de agrupación propuesta por:

1. Ann Marriner.
2. Paul Beck.
3. Suzanne Kérouac.
4. Callista Roy.
5. Virginia Henderson.

La clasificación que propone Kérouac y colaboradoras para agrupar los modelos de cuidados incluye las Escuelas de:

1. Las necesidades, la interacción, los efectos deseables, la promoción de la salud, el ser humano unitario y el caring.
2. Las necesidades, la naturalista, los efectos deseables, la integración, el ser humano unitario y el caring.
3. Las necesidades, la suplencia y ayuda, los campos energéticos, los sistemas, la existencialista y el caring.
4. Las necesidades humanas, la interacción y relación, los efectos deseables, la promoción de la salud y la existencialista.
5. Las necesidades humanas, los patrones de respuesta humana, el ser humano unitario, los campos energéticos y el caring.

Según la clasificación propuesta por Kérouac y colaboradoras, el modelo de cuidados de Martha Rogers está incluido en la escuela:

1. De las necesidades.
2. Del ser humano unitario.
3. De la promoción de la salud.
4. De los efectos deseables.
5. De la interacción.

La concepción de la persona desde una perspectiva holística ha conseguido todo su significado a partir de los trabajos pertenecientes a la Escuela:

1. Del caring.
2. De la promoción de la salud.
3. De los efectos deseados.
4. De la integralidad.
5. Del ser humano unitario.

De las teorizadoras que se enuncian, identifique la que se incluye en la Escuela de Interacción:

1. D. Orem.
2. J. Watson.
3. M. Rogers.
4. H. Peplau.
5. M. Allen.

Dentro de la Escuela de Pensamiento de la Interacción, se incluye el modelo desarrollado por:

1. Faye Abdellah.
2. Callista Roy.
3. Dorothy Johnson.
4. Rosmarie Parse.
5. Hildegard Peplau.

Dentro de la clasificación que proponen Kérouac y colaboradores, el Modelo de J. Watson se incluye en la Escuela de:

1. Las necesidades.
2. La interacción.
3. Los efectos deseables.
4. El ser humano unitario.
5. El caring.

Según Kérouac y colaboradoras, los modelos de cuidados que fundamentan la concepción del cuidado centrado en la cultura, los valores y las creencias de la persona, se integran en la Escuela de:

1. Las necesidades.
2. La interacción.
3. Los efectos deseables.
4. El ser humano unitario.
5. El caring.

Para Florence Nightingale la enfermedad se correspondía con:

1. Un proceso reparador.
2. Una dolencia, vulnerabilidad.
3. Lo que puede valorarse físicamente y espiritualmente.
4. Defecto congénito o adquirido.

Uno de los elementos principales, que describe Florence Nightingale para crear un entorno positivo o saludable es:

1. Alimentación.
2. Luz.
3. Descanso.
4. Eliminación.
5. Seguridad.

La autora que mostró en sus escritos su interés por el control del medio ambiente, así como la importancia de la influencia de la Naturaleza en la salud de las personas es:

1. V. Henderson.
2. H. Peplau.
3. F. Nightingale.
4. M. Leininger.
5. D. Orem.

Los conceptos metaparadigmáticos de Persona (como paciente), Salud (como ausencia de enfermedad y capacidad para utilizar plenamente los recursos), Entorno (como conjunto de ele- mentos externos que afectan a la salud de las personas tanto sanas como enfermas) y Cuidado (como aportación propia de la enfermera a la atención de la salud) son planteados por una de las siguientes teóricas de la enfermería:

1. Callista Roy.
2. Hildegard Peplau.
3. Florence Nightingale.
4. Virginia Henderson.

Las fuentes de dificultad de orden físico, psicológico, sociológico y relacionadas con falta de conocimiento y que causan dependencia a las personas, fueron clasificadas por:

1. D. Orem.
2. V. Henderson.
3. H. Peplau.
4. C. Roy.

¿Cuáles son las fuentes de las manifestaciones de dependencia según Virginia Henderson?:

1. Los déficits de autocuidado.
2. Falta de fuerza, voluntad o conocimientos.
3. Las descompensaciones.
4. Las respuestas desadaptativas.

Una enfermera que basa su ejercicio profesional en el modelo conceptual de Virginia Henderson:

1. Centra su atención sobre las necesidades fundamentales de la persona, y sus intervenciones van dirigidas a conservar o restablecer la independencia de la persona en la satisfacción de estas necesidades.
2. Ve el cuidado de la persona como el establecimiento y mantenimiento de una relación enfermera-cliente que favorece el desarrollo.
3. Basa sus actuaciones en estrategias de promoción de la adaptación de la persona que está en constante interacción con un entorno cambiante que influye en sus necesidades fundamentales.
4. Considera en sus cuidados, como una presencia auténtica, a la persona que va hacia su actualización y que, a través de sus experiencias de salud, crea conjuntamente para mejorar la calidad de vida, tal y como la persona y su familia la definen.
5. Organiza su actividad para satisfacer las necesidades de cuidados de la persona, con el sistema y modo de enfermería más adecuado.

Virgina Henderson describe la relación de la enfermera con el enfermo en la estructura siguiente:

1. Niveles: Sustitución. Ayuda. Acompañamiento.
2. Roles: Extraño. Persona recurso. Docente. Liderazgo. Sustituto. Asesoramiento.
3. Habilidades: Principiante. Principiante avanzado. Eficaz. Experto.
4. Modos de ayuda: Actuar por otro. Guiar a otro. Apoyar a otro. Proporcionar un entorno que fomente el desarrollo. Enseñar a otro.
5. Estilos: Estimulación. Confirmación. Conservación y continuidad de la vida. Autoimagen. Compensación y sosiego.

Según Maslow (1967) para que el ser humano se realice plenamente debe:

1. Satisfacer sus metanecesidades (necesidades B), una vez satisfechas sus necesidades básicas.
2. Satisfacer sus necesidades básicas (necesidades D).
3. Ser productivo y maduro.
4. Integrar sus impulsos más básicos en formas de acción culturalmente viables.

Abraham Maslow jerarquiza las necesidades humanas en el orden siguiente:

1. Fisiológicas, seguridad, autoestima, afecto y pertenencia y autorrealización.
2. Fisiológicas, seguridad, afecto y pertenencia, autoestima y autorrealización.
3. Seguridad, fisiológicas, autoestima, afecto y pertenencia y autorrealización.
4. Autoestima, seguridad, fisiológicas, afecto y pertenencia y autorrealización.
5. Fisiológicas, psicológicas, sociales y espirituales.

La concepción de cuidar como “mantener la vida asegurando la satisfacción de un conjunto de necesidades indispensables para la vida, pero que son diversas en su manifestación. Las diferentes posibilidades de responder a estas necesidades vitales crean e instauran hábitos de vida propios de cada grupo” corresponde a:

1. D. Orem.
2. V. Henderson.
3. M.F. Colliére.
4. H. Peplau.

El concepto de déficit de autocuidado es:

1. Expresado por Henderson.
2. Un elemento clave de la teoría desarrollada por Orem.
3. Un concepto común a diferentes modelos.
4. La naturaleza del cuidado.
5. Un concepto que tiene su mayor significado en atención primaria.

¿Cuál de los elementos siguientes NO es clave en el Modelo de D.E. Orem?:

1. Autocuidados.
2. Demanda de autocuidados.
3. Necesidades fundamentales.
4. Agencia de autocuidado.
5. Déficit de autocuidado.

D. Orem agrupa los requerimientos de cuidados de la persona en los grupos de autocuidado:

1. Universal, ciclo vital y especiales.
2. Básicos y psicosociales, por etapas de la vida y según las desviaciones de salud existentes.
3. Universal, de desarrollo y de desviación de la salud.
4. De promoción, prevención y recuperación de la salud y de tratamiento y rehabilitación de la enfermedad.
5. Personales, familiares y comunitarios.

Señale la respuesta correcta. Atiende a Sara, una mujer de 36 años, que trabaja como profesora infantil, que ha sido diagnosticada de Diabetes Mellitus y que es madre de una niña de 18 meses, de la que es cuidadora principal. Durante el proceso de atención a Sara, usted la entrevista sobre aspectos como sus conocimientos sobre su cuidado, las habilidades desarrolladas para llevar a cabo acciones de cuidado y las motivaciones que van a hacer conseguir mantener los hábitos. Siguiendo el modelo de Orem, todo este conjunto de elementos que usted valora se conoce como:

1. Agencia de Autocuidado.
2. Factores Condicionantes Básicos.
3. Demanda de Autocuidado Terapéutico.
4. Requisitos de Autocuidado.

Felipe, que habitualmente acude a su consulta en el centro de salud, presenta actualmente un brote psicótico en el que el deseo de ingerir agua está condicionado por su ideación delirante de perjuicio, dando lugar a conductas de evitación. Indique, de acuerdo con el modelo de Dorothea Orem, qué elemento está disminuido para que se produzca un déficit en el requisito de mantenimiento de un aporte suficiente de agua:

1. Demanda de Autocuidado Terapéutico.
2. Agencia de Autocuidado.
3. Factores Básicos Condicionantes.
4. Capacidad de Cuidado Dependiente.

Miguel es un hombre de 68 años de edad, sin limitaciones de movilidad, sensorial ni psíquicas. Es viudo desde hace 12 años y con sus dos hijos independizados tiene buena relación. Hace unas semanas fue diagnosticado de Diabetes Mellitus tipo 2. Su enfermera de familia en la primera valoración ante esta nueva situación ha detectado una baja capacidad de elección de alimentos, cocinado de los mismos, horarios, ante este nuevo proceso vital. ¿A qué concepto se refiere su enfermera de familia con “una baja capacidad de…”?:

1. Agencia de Autocuidado.
2. Agencia de Autocuidado Dependiente.
3. Demanda de Autocuidado Terapéutico.
4. Requisitos de Autocuidado Universal.

La persona que se ocupa del cuidado de otra, allegada o de su entorno, cuando ésta no puede hacerlo por sí misma, es descrita por Dorothea E. Orem con el constructo:

1. Agencia de autocuidado.
2. Agencia de enfermería.
3. Cuidadora informal.
4. Cuidadora familiar.
5. Agencia de cuidado dependiente.

D. Orem describe el significado de agencia de cuidado dependiente como:

1. Las capacidades desarrolladas y adquiridas por la enfermera en su proceso de formación y aprendizaje.
2. Las capacidades desarrolladas, o en proceso de desarrollo, que tiene una persona para ocuparse de los autocuidados de otra que depende de ella.
3. Las habilidades de la persona madura para satisfacer sus demandas de autocuidado siguiendo las recomendaciones de los profesionales.
4. La relación que se produce entre la enfermera y la persona que requiere de sus cuidados estableciendo un sistema de enfermería acordado entre ambas.
5. Las capacidades de la persona, desarrolladas o en proceso de desarrollo para satisfacer las demandas de los requisitos de desviación de la salud.

Según el modelo de Dorothea Oren, ¿qué sistema de enfermería se utiliza cuando un individuo puede satisfacer parte de sus requisitos de autocuidado pero no todos?:

1. Sistema de compensación parcial.
2. Sistema interpersonal.
3. Sistema de compensación total.
4. Sistema social.
5. Sistema de apoyo educativo.

Una enfermera que atiende a un enfermo en coma ingresado en una Unidad de Cuidados Intensivos y se propone planificar los cuidados desde la perspectiva de D. Orem, lo hará sobre la base de un sistema:

1. Parcialmente compensador.
2. Totalmente compensador.
3. De agencia de autocuidado en decadencia.
4. De entorno terapéutico.
5. Favorecedor del desarrollo.

Juan es un joven de 21 años que se encuentra en coma por un traumatismo craneoencefálico tras sufrir un accidente de motocicleta. La enfermera que le atiende se propone planificar los cuidados desde la perspectiva del Modelo de DE. Orem, ¿cuál es el sistema de enfermería más adecuado en este caso?:

1. Totalmente compensador.
2. Parcialmente compensador.
3. De apoyo y educación.
4. De dependencia total.
5. De nivel cuatro.

E. H. es una señora de 64 años, diagnosticada de hipertensión y atendida por su enfermera dentro del programa correspondiente. Las actividades que realiza la enfermera van dirigidas a regular el ejercicio y desarrollo de la agencia de autocuidado de E. H. La señora realiza su autocuidado y regula el ejercicio y desarrollo de su agencia de autocuidado. Esta organización de los cuidados es descrita por Orem como sistema:

1. Parcialmente compensatorio.
2. De apoyo-educación.
3. Totalmente compensatorio.
4. De complementación.
5. De regulación y desarrollo compartidos.

Antonio es un adulto joven diagnosticado de depresión desde hace dos años. Actualmente trabaja como comercial pero está teniendo múltiples problemas con uno de sus compañeros de trabajo. El rol de la enfermera se centra en ser una presencia comprensiva para Antonio. De acuerdo con el modelo conceptual de Dorothea Orem, indique qué método de ayuda utiliza la enfermera para compensar la limitación de acción de Antonio.

1. Actuar por otra persona.
2. Guiar y dirigir.
3. Proporcionar soporte psicológico.
4. Proporcionar y mantener un entorno que fomente el desarrollo personal.

El primer modelo conceptual publicado en 1952 con la denominación de “Relations in Nursing”, fue descrito por:

1. Jacqueline Fawcett.
2. Virginia Henderson.
3. Hildegarde Peplau.
4. Faye Abdellah.
5. Callista Roy.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el modelo de Hildegard Elizabeth Peplau es correcta?:

1. El eje básico de su modelo es el establecimiento de la relación enfermera, paciente y familia.
2. Las fases de la relación interpersonal de su modelo son orientación, identificación, intervención y resolución.
3. Define la Enfermería como un concepto interpersonal terapéutico y significativo.
4. En el rol de sustituto, la enfermera no establece vínculo alguno con el paciente.

Las fases que contempla el modelo de Relaciones Interpersonales de Hildegard Peplau, son:

1. De orientación, identificación, aprovechamiento y de resolución.
2. De orden físico, psicológico y social.
3. Estímulos focales, contextuales y residuales.
4. De identificación, autoconcepto y dominio de su rol.
5. Sistemas de compensación total, parcial y de apoyo educativo.

¿Qué teórica de la Enfermería desarrolla la relación enfermera-paciente describiendo las fases de orientación, identificación, exploración y resolución?:

1. Callista Roy.
2. Margaret A. Newman.
3. Nancy Roper.
4. Hildegard Peplau.
5. Virginia Henderson.

Las fases de la relación enfermera-paciente son las siguientes: Fase de Orientación, Fase de Identificación, Fase de Aprovechamiento y Fase de Resolución. Estas fases o etapas forman parte de:

1. Teoría de las Transiciones.
2. Filosofía y Teoría del Cuidado Transpersonal.
3. Modelo de Relaciones Interpersonales.
4. Filosofía de la Asistencia.

Dentro de los enunciados teóricos desarrollados por Peplau, destaca:

1. La importancia de los conceptos de necesidad, independencia y dependencia.
2. El significado que da a los niveles que establece la enfermera en relación con el enfermo. Sustitución, ayuda, guía, asesoría y acompañamiento.
3. El concepto de conservación, que describe en base a los principios de: Energía e integridad estructural, personal y social.
4. La relación interpersonal enfermera - paciente, que divide en cuatro fases: Orientación, identificación, explotación y resolución.

El modelo de enfermería en el que se describen cuatro fases: orientación, identificación, explotación y resolución, corresponde a:

1. Hildegard Peplau.
2. Marjory Gordon.
3. Dorotea Orem.
4. Callista Roy.

Según Hildegard Peplau, el rol adoptado por la enfermera durante la fase de identificación del problema del paciente, en el que ésta le trata con cortesía puesto que se trata de un desconocido, se refiere al rol de:

1. Persona de recurso.
2. Docente.
3. Sustituto.
4. Líder.
5. Extraño.

Las cuatro funciones que integran el rol de la enfermera en el modelo de Hildegarde Peplau son:

1. Función de desconocida, función de conocida, función de persona-recurso, función de sustituta.
2. Función de desconocida, función de conocida, función de sustituta, función de consejera-orientadora.
3. Función de desconocida, función de personarecurso, función de sustituta, función de consejera-orientadora.
4. Función de desconocida, función de personarecurso, función de conocida, función de consejera.

¿Cuáles son los componentes de la Teoría del proceso deliberativo de Enfermería de Orlando?:

1. La conducta del paciente, reacción de la enfermera y actuación de la enfermera.
2. La persona y el entorno.
3. La conducta del paciente y la reacción de la enfermera.
4. La orientación, identificación, aprovechamiento y resolución.
5. Las necesidades fisiológicas, psicológicas y sociales.

¿Cuál de las siguientes combinaciones con respecto a las teorías enfermeras es cierta?:

1. Faye Glenn Abdellah: Modelo del Núcleo, el Cuidado y la Curación.
2. Lydia Hall: Modelo de la Conservación.
3. Ernestine Wiedenbach: Teoría del arte de cuidar de la enfermería clínica.
4. Nancy Roper: Teoría del Proceso Deliberativo de Enfermería.

El modelo de adaptación corresponde a:

1. Virginia Henderson.
2. Marjory Gordon.
3. Dorotea Orem.
4. Callista Roy.

¿Qué teoría o modelo desarrolló Sor Callista Roy?:

1. Modelo de sistemas.
2. Modelo de la conservación.
3. Teoría de las transiciones.
4. Modelo de adaptación.

¿Cuál de los siguientes NO es un modo de adaptación en el Modelo de Adaptación de C. Roy?:

1. Modo fisiológico y físico.
2. Modo de autoconcepto.
3. Modo de función de rol.
4. Modo de dependencia.

Al utilizar el modelo de Callista Roy en la práctica, la organización de los factores que influyen en las respuestas de la persona, se agrupan como estímulos:

1. Innatos y adquiridos.
2. Adaptativos e ineficaces.
3. Focales, contextuales y residuales.
4. Internos y externos.
5. Fisiológicos, psicológicos y socioculturales.

¿Qué modelo conceptual de enfermería hace referencia a las líneas de resistencia como representación de factores de protección que ayudan al paciente a defenderse de un factor estresante?:

1. El modelo de la conservación de Myra Estrine Levine.
2. El sistema conceptual de Imogene M. King.
3. El modelo de sistemas de Betty Neuman.
4. El modelo de adaptación de Callista Roy.

La definición de persona como “sistema abierto en interacción con su entorno” corresponde a:

1. Hildegard E. Peplau.
2. Marta E. Rogers.
3. Virginia Henderson.
4. Dorothy E. Johnson.
5. Joyce Travelbee.

¿Qué teórica enfermera describe a la persona como un sistema abierto en interacción con su entorno?:

1. Callista Roy.
2. Virginia Henderson.
3. Dorothea E. Orem.
4. Madeleine Leininger.
5. Martha E. Rogers.

La concepción de persona basada en la idea de que es un ser unido de manera inseparable a su cultura es desarrollada en el modelo de cuidados de:

1. M. E. Rogers.
2. N. J. Pender.
3. J. Watson.
4. M. Leininger.
5. M. K. Chisman y J. Riehl-Sisca.

¿Cuál de las siguientes teorizadoras es considerada como la fundadora de la enfermería transcultural?:

1. Madeleine M. Leininger.
2. Rosemarie Rizzo.
3. Dorothy Johnson.
4. Martha E. Rogers.
5. Ramona T. Mercer.

¿Quién se considera la fundadora de la enfermería y los cuidados transculturales?:

1. Evelyn Adam.
2. Madeleine M. Leininger.
3. Myra Estrin Levine.
4. Afaf Ibrahim Meleis.

El modelo del Sol Naciente pertenece a qué autora:

1. Rosemarie Rizzo Parse.
2. Imogene King.
3. Madeleine Leininger.
4. Hildegarde Peplau.

Señale cuál de las siguientes no es una decisión y acción de cuidado transcultural propuesto por Leininger:

1. Restructuración de los cuidados.
2. Supresión de los cuidados.
3. Negociación de los cuidados.
4. Mantenimiento de los cuidados.

La base de la teoría de Watson es la práctica enfermera centrada en:

1. Las 10 necesidades fundamentales.
2. Los 10 factores de cuidados.
3. Los 8 requisitos de autocuidado.
4. Los 4 modos de adaptación.
5. Los 21 problemas de enfermería.

¿Qué enfermera desarrolló la Teoría Enfermera de Promoción de la Salud?:

1. Nola J. Pender.
2. Linda Carpenito.
3. Madeleine M. Leininger.
4. Afaf Meleis Ibrahim.

Según P. Benner los niveles de profesionalidad de la enfermería son de:

1. Atención primaria y de atención especializada.
2. Individuos, familias y comunidades.
3. Promoción, prevención, curación y rehabilitación.
4. Salud pública y comunitaria, ciclo vital y situaciones de enfermedad.
5. Principiante, principiante avanzada, competente, profesional y experta.

¿Qué teórica enfermera describe los niveles de práctica cualificada, principiante, principiante avanzada, competente, eficiente y experta?:

1. Patricia Benner.
2. Dorothea Orem.
3. Callista Roy.
4. Kari Martinsen.

Según Patricia Benner y su Teoría de principiante a experto: excelencia y dominio de la práctica de enfermería clínica, cuando la enfermera es capaz de reconocer los aspectos más importantes y posee un dominio intuitivo de la situación a partir de la información previa que conoce, corresponde a la etapa de:

1. Principiante.
2. Principiante avanzado.
3. Competente.
4. Eficiente.

Una enfermera desarrolla su ejercicio profesional de manera flexible y muy eficiente; ya no necesita reglas, directrices o máximas para conectar su conocimiento de la situación con la acción adecuada. Demuestra capacidad analítica elevada e intuitiva ante situaciones nuevas y tiende a realizar una acción determinada porque “siente que es lo correcto”. Según los niveles profesionales, descritos por P. Benner se corresponde con el nivel de profesionalidad de:

1. Principiante.
2. Avanzada.
3. Competente.
4. Profesional.
5. Experta.

Según Riegel, la teoría del autocuidado de enfermedades crónicas engloba 3 conceptos clave, que son:

1. Mantenimiento, monitorización y gestión del autocuidado.
2. Educación, compensación y mantenimiento.
3. Necesidad, adaptación y gestión del cuidado.
4. Monitorización, compensación y apoyo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el modelo de Hildegard Elizabeth Peplau es correcta?:

1. El eje básico de su modelo es el establecimiento de la relación enfermera, paciente y familia.
2. Las fases de la relación interpersonal de su modelo son orientación, identificación, intervención y resolución.
3. Define la Enfermería como un concepto interpersonal terapéutico y significativo.
4. En el rol de sustituto, la enfermera no establece vínculo alguno con el paciente.

¿Cuáles son las fuentes de las manifestaciones de dependencia según Virginia Henderson?:

1. Los déficits de autocuidado.
2. Falta de fuerza, voluntad o conocimientos.
3. Las descompensaciones.
4. Las respuestas desadaptativas.

En cuanto al metaparadigma enfermero, señalar la respuesta correcta:

1. Una asunción es una teoría adoptada de otra disciplina
2. Los conceptos nucleares del metaparadigma son la persona, el medio ambiente, la enfermedad y la enfermería.
3. Actualmente nos situamos en el paradigma de transformación.
4. Las grandes teorías especifican cuándo aplicar unos cuidados concretos a una población concreta de pacientes.

¿Qué teoría o modelo desarrolló Sor Callista Roy?:

1. Modelo de sistemas.
2. Modelo de la conservación.
3. Teoría de las transiciones.
4. Modelo de adaptación.

¿Quién se considera la fundadora de la enfermería y los cuidados transculturales?:

1. Evelyn Adam.
2. Madeleine M. Leininger.
3. Myra Estrin Levine.
4. Afaf Ibrahim Meleis.

Indique la respuesta correcta en relación con los paradigmas enfermeros definidos por Suzanne Kérouac et al:

1. El paradigma de transformación se relaciona con la escuela del caring.
2. Hildergard Peplau, Dorothea Johnson y Callista Roy, se clasificarían dentro del paradigma de categorización.
3. El paradigma de integración representa al positivismo biomédico.
4. El paradigma de categorización se orienta hacia la persona.

Según Riegel, la teoría del autocuidado de enfermedades crónicas engloba 3 conceptos clave, que son:

1. Mantenimiento, monitorización y gestión del autocuidado.
2. Educación, compensación y mantenimiento.
3. Necesidad, adaptación y gestión del cuidado.
4. Monitorización, compensación y apoyo.

Según Patricia Benner y su Teoría de principiante a experto: excelencia y dominio de la práctica de enfermería clínica, cuando la enfermera es capaz de reconocer los aspectos más importantes y posee un dominio intuitivo de la situación a partir de la información previa que conoce, corresponde a la etapa de:

1. Principiante.
2. Principiante avanzado.
3. Competente.
4. Eficiente.

¿Qué modelo conceptual de enfermería hace referencia a las líneas de resistencia como representación de factores de protección que ayudan al paciente a defenderse de un factor estresante?:

1. El modelo de la conservación de Myra Estrine Levine.
2. El sistema conceptual de Imogene M. King.
3. El modelo de sistemas de Betty Neuman.
4. El modelo de adaptación de Callista Roy.

El modelo de enfermería en el que se describen cuatro fases: orientación, identificación, explotación y resolución, corresponde a:

1. Hildegard Peplau.
2. Marjory Gordon.
3. Dorotea Orem.
4. Callista Roy.

El modelo de adaptación corresponde a:

1. Virginia Henderson.
2. Marjory Gordon.
3. Dorotea Orem.
4. Callista Roy.

¿Cuál de las siguientes combinaciones con respecto a las teorías enfermeras es cierta?:

1. Faye Glenn Abdellah: Modelo del Núcleo, el Cuidado y la Curación.
2. Lydia Hall: Modelo de la Conservación.
3. Ernestine Wiedenbach: Teoría del arte de cuidar de la enfermería clínica.
4. Nancy Roper: Teoría del Proceso Deliberativo de Enfermería.

¿Qué enfermera desarrolló la Teoría Enfermera de Promoción de la Salud?:

1. Nola J. Pender.
2. Linda Carpenito.
3. Madeleine M. Leininger.
4. Afaf Meleis Ibrahim.

Los conceptos metaparadigmáticos de Persona (como paciente), Salud (como ausencia de enfermedad y capacidad para utilizar plenamente los recursos), Entorno (como conjunto de ele- mentos externos que afectan a la salud de las personas tanto sanas como enfermas) y Cuidado (como aportación propia de la enfermera a la atención de la salud) son planteados por una de las siguientes teóricas de la enfermería:

1. Callista Roy.
2. Hildegard Peplau.
3. Florence Nightingale.
4. Virginia Henderson.

Según Schön, ¿cuáles son los componentes de una “práctica reflexiva”?:

1. Conocimiento en la acción, reflexión en y durante la acción, y reflexión sobre la acción.
2. Observación del experto, conceptualización y repetición de lo observado.
3. Conocer, saber cómo hacer, mostrar cómo se hace yhacer.
4. Observar, reflexionar yhacer.

¿Qué teórica enfermera describe los niveles de práctica cualificada, principiante, principiante avanzada, competente, eficiente y experta?:

1. Patricia Benner.
2. Dorothea Orem.
3. Callista Roy.
4. Kari Martinsen.

Miguel es un hombre de 68 años de edad, sin limitaciones de movilidad, sensorial ni psíquicas. Es viudo desde hace 12 años y con sus dos hijos independizados tiene buena relación. Hace unas semanas fue diagnosticado de Diabetes Mellitus tipo 2. Su enfermera de familia en la primera valoración ante esta nueva situación ha detectado una baja capacidad de elección de alimentos, cocinado de los mismos, horarios, ante este nuevo proceso vital. ¿A qué concepto se refiere su enfermera de familia con “una baja capacidad de…”?:

1. Agencia de Autocuidado.
2. Agencia de Autocuidado Dependiente.
3. Demanda de Autocuidado Terapéutico.
4. Requisitos de Autocuidado Universal.

¿Cuáles son los elementos metaparadigmáticos del pensamiento enfermero?:

1. Meta y sujeto de cuidado, problema enfermero, e intervención enfermera.
2. Persona, entorno, salud y enfermería.
3. Enfermedad, paciente, causa e intervención.
4. Persona, enfermedad, salud, cuidados y resultados.

Raile y Marriner , clasifican los trabajos teóricos enfermeros en:

1. Filosofías, modelos conceptuales, teorías y teorías intermedias.
2. Escuelas: De las necesidades, la interacción, los efectos deseables, la promoción de la salud, del ser humano unitario y del caring.
3. Paradigmas: Categorización, integración y transformación.
4. Orientaciones: Ecologista, existencialista, cósmica y sociológica.

Según Kérouac y colaboradoras, dentro del paradigma de la categorización y desde la orientación “a la enfermedad”, la persona:

1. Posee los componentes físico, intelectual, emocional y espiritual.
2. Orienta los cuidados según sus prioridades.
3. No participa en sus cuidados.
4. Tiene la responsabilidad de cambiar su situación.

Dentro de los enunciados teóricos desarrollados por Peplau, destaca:

1. La importancia de los conceptos de necesidad, independencia y dependencia.
2. El significado que da a los niveles que establece la enfermera en relación con el enfermo. Sustitución, ayuda, guía, asesoría y acompañamiento.
3. El concepto de conservación, que describe en base a los principios de: Energía e integridad estructural, personal y social.
4. La relación interpersonal enfermera - paciente, que divide en cuatro fases: Orientación, identificación, explotación y resolución.

Para Florence Nightingale la enfermedad se correspondía con:

1. Un proceso reparador.
2. Una dolencia, vulnerabilidad.
3. Lo que puede valorarse físicamente y espiritualmente.
4. Defecto congénito o adquirido.

Felipe, que habitualmente acude a su consulta en el centro de salud, presenta actualmente un brote psicótico en el que el deseo de ingerir agua está condicionado por su ideación delirante de perjuicio, dando lugar a conductas de evitación. Indique, de acuerdo con el modelo de Dorothea Orem, qué elemento está disminuido para que se produzca un déficit en el requisito de mantenimiento de un aporte suficiente de agua:

1. Demanda de Autocuidado Terapéutico.
2. Agencia de Autocuidado.
3. Factores Básicos Condicionantes.
4. Capacidad de Cuidado Dependiente.

Señale la respuesta correcta. Atiende a Sara, una mujer de 36 años, que trabaja como profesora infantil, que ha sido diagnosticada de Diabetes Mellitus y que es madre de una niña de 18 meses, de la que es cuidadora principal. Durante el proceso de atención a Sara, usted la entrevista sobre aspectos como sus conocimientos sobre su cuidado, las habilidades desarrolladas para llevar a cabo acciones de cuidado y las motivaciones que van a hacer conseguir mantener los hábitos. Siguiendo el modelo de Orem, todo este conjunto de elementos que usted valora se conoce como:

1. Agencia de Autocuidado.
2. Factores Condicionantes Básicos.
3. Demanda de Autocuidado Terapéutico.
4. Requisitos de Autocuidado.

La concepción de cuidar como “mantener la vida asegurando la satisfacción de un conjunto de necesidades indispensables para la vida, pero que son diversas en su manifestación. Las diferentes posibilidades de responder a estas necesidades vitales crean e instauran hábitos de vida propios de cada grupo” corresponde a:

1. D. Orem.
2. V. Henderson.
3. M.F. Colliére.
4. H. Peplau.

Señale cuál de los siguientes NO es un modo de ayuda propuesto en la Teoría de los Sistemas de Enfermería de D. Orem:

1. Enseñar.
2. Proporcionar un entorno familiar que promueva el desarrollo.
3. Proporcionar soporte físico o psicológico.
4. Guiar y dirigir.

Señale cuál de las siguientes no es una decisión y acción de cuidado transcultural propuesto por Leininger:

1. Restructuración de los cuidados.
2. Supresión de los cuidados.
3. Negociación de los cuidados.
4. Mantenimiento de los cuidados.

Señale cuál de las siguientes opciones NO es una de las relaciones proposicionales propuestas por la Dra. Hernández Conesa para el estudio de la disciplina enfermera:

1. Persona-Salud.
2. Persona-Entorno.
3. Salud-Cuidados.
4. Persona-Enfermería.

¿Cuál de los siguientes NO es un modo de adaptación en el Modelo de Adaptación de C. Roy?:

1. Modo fisiológico y físico.
2. Modo de autoconcepto.
3. Modo de función de rol.
4. Modo de dependencia.

El modelo del Sol Naciente pertenece a qué autora:

1. Rosemarie Rizzo Parse.
2. Imogene King.
3. Madeleine Leininger.
4. Hildegarde Peplau.

Las cuatro funciones que integran el rol de la enfermera en el modelo de Hildegarde Peplau son:

1. Función de desconocida, función de conocida, función de persona-recurso, función de sustituta.
2. Función de desconocida, función de conocida, función de sustituta, función de consejera-orientadora.
3. Función de desconocida, función de personarecurso, función de sustituta, función de consejera-orientadora.
4. Función de desconocida, función de personarecurso, función de conocida, función de consejera.

Las fases de la relación enfermera-paciente son las siguientes: Fase de Orientación, Fase de Identificación, Fase de Aprovechamiento y Fase de Resolución. Estas fases o etapas forman parte de:

1. Teoría de las Transiciones.
2. Filosofía y Teoría del Cuidado Transpersonal.
3. Modelo de Relaciones Interpersonales.
4. Filosofía de la Asistencia.

Las fuentes de dificultad de orden físico, psicológico, sociológico y relacionadas con falta de conocimiento y que causan dependencia a las personas, fueron clasificadas por:

1. D. Orem.
2. V. Henderson.
3. H. Peplau.
4. C. Roy.

Una enfermera que basa su ejercicio profesional en el modelo conceptual de Virginia Henderson:

1. Centra su atención sobre las necesidades fundamentales de la persona, y sus intervenciones van dirigidas a conservar o restablecer la independencia de la persona en la satisfacción de estas necesidades.
2. Ve el cuidado de la persona como el establecimiento y mantenimiento de una relación enfermera-cliente que favorece el desarrollo.
3. Basa sus actuaciones en estrategias de promoción de la adaptación de la persona que está en constante interacción con un entorno cambiante que influye en sus necesidades fundamentales.
4. Considera en sus cuidados, como una presencia auténtica, a la persona que va hacia su actualización y que, a través de sus experiencias de salud, crea conjuntamente para mejorar la calidad de vida, tal y como la persona y su familia la definen.
5. Organiza su actividad para satisfacer las necesidades de cuidados de la persona, con el sistema y modo de enfermería más adecuado.

D. Orem describe el significado de agencia de cuidado dependiente como:

1. Las capacidades desarrolladas y adquiridas por la enfermera en su proceso de formación y aprendizaje.
2. Las capacidades desarrolladas, o en proceso de desarrollo, que tiene una persona para ocuparse de los autocuidados de otra que depende de ella.
3. Las habilidades de la persona madura para satisfacer sus demandas de autocuidado siguiendo las recomendaciones de los profesionales.
4. La relación que se produce entre la enfermera y la persona que requiere de sus cuidados estableciendo un sistema de enfermería acordado entre ambas.
5. Las capacidades de la persona, desarrolladas o en proceso de desarrollo para satisfacer las demandas de los requisitos de desviación de la salud.

Al utilizar el modelo de Callista Roy en la práctica, la organización de los factores que influyen en las respuestas de la persona, se agrupan como estímulos:

1. Innatos y adquiridos.
2. Adaptativos e ineficaces.
3. Focales, contextuales y residuales.
4. Internos y externos.
5. Fisiológicos, psicológicos y socioculturales.

¿Cuál de las siguientes teorizadoras es considerada como la fundadora de la enfermería transcultural?:

1. Madeleine M. Leininger.
2. Rosemarie Rizzo.
3. Dorothy Johnson.
4. Martha E. Rogers.
5. Ramona T. Mercer.

La base de la teoría de Watson es la práctica enfermera centrada en:

1. Las 10 necesidades fundamentales.
2. Los 10 factores de cuidados.
3. Los 8 requisitos de autocuidado.
4. Los 4 modos de adaptación.
5. Los 21 problemas de enfermería.

La concepción de la persona desde una perspectiva holística ha conseguido todo su significado a partir de los trabajos pertenecientes a la Escuela:

1. Del caring.
2. De la promoción de la salud.
3. De los efectos deseados.
4. De la integralidad.
5. Del ser humano unitario.

Raile y Marriner en sus estudios sobre los trabajos teóricos en enfermería, revisan diferentes aspectos entre los que están los referidos a la semántica y estructura. Este análisis del marco teórico concreto hace referencia a:

1. La simplicidad.
2. La generalidad.
3. La precisión empírica.
4. Las consecuencias deducibles.
5. La claridad.

Durante la segunda mitad del siglo XX son varias las teóricas enfermeras que desarrollan diferentes definiciones sobre la enfermería. ¿Cuál de las siguientes características puede considerarse común a todas ellas?:

1. Se centra en el paciente.
2. Se centra en la enfermedad.
3. Es una profesión femenina.
4. Tiene significado desde una perspectiva interprofesional.
5. Todas pueden considerarse comunes a todas las definiciones.

Dentro de la Escuela de Pensamiento de la Interacción, se incluye el modelo desarrollado por:

1. Faye Abdellah.
2. Callista Roy.
3. Dorothy Johnson.
4. Rosmarie Parse.
5. Hildegard Peplau.

E. H. es una señora de 64 años, diagnosticada de hipertensión y atendida por su enfermera dentro del programa correspondiente. Las actividades que realiza la enfermera van dirigidas a regular el ejercicio y desarrollo de la agencia de autocuidado de E. H. La señora realiza su autocuidado y regula el ejercicio y desarrollo de su agencia de autocuidado. Esta organización de los cuidados es descrita por Orem como sistema:

1. Parcialmente compensatorio.
2. De apoyo-educación.
3. Totalmente compensatorio.
4. De complementación.
5. De regulación y desarrollo compartidos.

La concepción de persona basada en la idea de que es un ser unido de manera inseparable a su cultura es desarrollada en el modelo de cuidados de:

1. M. E. Rogers.
2. N. J. Pender.
3. J. Watson.
4. M. Leininger.
5. M. K. Chisman y J. Riehl-Sisca.

Virgina Henderson describe la relación de la enfermera con el enfermo en la estructura siguiente:

1. Niveles: Sustitución. Ayuda. Acompañamiento.
2. Roles: Extraño. Persona recurso. Docente. Liderazgo. Sustituto. Asesoramiento.
3. Habilidades: Principiante. Principiante avanzado. Eficaz. Experto.
4. Modos de ayuda: Actuar por otro. Guiar a otro. Apoyar a otro. Proporcionar un entorno que fomente el desarrollo. Enseñar a otro.
5. Estilos: Estimulación. Confirmación. Conservación y continuidad de la vida. Autoimagen. Compensación y sosiego.

El primer modelo conceptual publicado en 1952 con la denominación de “Relations in Nursing”, fue descrito por:

1. Jacqueline Fawcett.
2. Virginia Henderson.
3. Hildegarde Peplau.
4. Faye Abdellah.
5. Callista Roy.

¿En base a los estudios de qué autora se enunciaron los conceptos de cuidado, persona, salud y entorno como elementos constitutivos del núcleo de la disciplina enfermera o metaparadigma?:

1. Rosalinda Alfaro-LeFevre.
2. Suzanne Kérouac.
3. Jacqueline Fawcett.
4. Afaf Ibrahim Meleis.
5. Patricia Benner.

La clasificación que propone Kérouac y colaboradoras para agrupar los modelos de cuidados incluye las Escuelas de:

1. Las necesidades, la interacción, los efectos deseables, la promoción de la salud, el ser humano unitario y el caring.
2. Las necesidades, la naturalista, los efectos deseables, la integración, el ser humano unitario y el caring.
3. Las necesidades, la suplencia y ayuda, los campos energéticos, los sistemas, la existencialista y el caring.
4. Las necesidades humanas, la interacción y relación, los efectos deseables, la promoción de la salud y la existencialista.
5. Las necesidades humanas, los patrones de respuesta humana, el ser humano unitario, los campos energéticos y el caring.

De las afirmaciones que aparecen a continuación señale la que representa una ventaja del uso de los Modelos de Cuidados:

1. Es una representación práctica de la teoría enfermera.
2. Ayuda a desarrollar los diferentes ámbitos de la práctica profesional (clínica, docencia, gestión e investigación).
3. Es una herramienta de exclusiva aplicación en la práctica asistencial.
4. Ayuda a difuminar la aportación enfermera en la asistencia integral que proporciona el equipo interdisciplinario.
5. Representa una mejora en la utilización de los recursos, ya que su uso exime de la utilización del proceso de atención de enfermería.

Según Hildegard Peplau, el rol adoptado por la enfermera durante la fase de identificación del problema del paciente, en el que ésta le trata con cortesía puesto que se trata de un desconocido, se refiere al rol de:

1. Persona de recurso.
2. Docente.
3. Sustituto.
4. Líder.
5. Extraño.

¿Cuál de los elementos siguientes NO es clave en el Modelo de D.E. Orem?:

1. Autocuidados.
2. Demanda de autocuidados.
3. Necesidades fundamentales.
4. Agencia de autocuidado.
5. Déficit de autocuidado.

Según la clasificación propuesta por Kérouac y colaboradoras, el modelo de cuidados de Martha Rogers está incluido en la escuela:

1. De las necesidades.
2. Del ser humano unitario.
3. De la promoción de la salud.
4. De los efectos deseables.
5. De la interacción.

Una enfermera desarrolla su ejercicio profesional de manera flexible y muy eficiente; ya no necesita reglas, directrices o máximas para conectar su conocimiento de la situación con la acción adecuada. Demuestra capacidad analítica elevada e intuitiva ante situaciones nuevas y tiende a realizar una acción determinada porque “siente que es lo correcto”. Según los niveles profesionales, descritos por P. Benner se corresponde con el nivel de profesionalidad de:

1. Principiante.
2. Avanzada.
3. Competente.
4. Profesional.
5. Experta.

¿Qué teórica de la Enfermería desarrolla la relación enfermera-paciente describiendo las fases de orientación, identificación, exploración y resolución?:

1. Callista Roy.
2. Margaret A. Newman.
3. Nancy Roper.
4. Hildegard Peplau.
5. Virginia Henderson.

Según Kérouac y colaboradoras, los modelos de cuidados que fundamentan la concepción del cuidado centrado en la cultura, los valores y las creencias de la persona, se integran en la Escuela de:

1. Las necesidades.
2. La interacción.
3. Los efectos deseables.
4. El ser humano unitario.
5. El caring.

Dentro de la clasificación que proponen Kérouac y colaboradores, el Modelo de J. Watson se incluye en la Escuela de:

1. Las necesidades.
2. La interacción.
3. Los efectos deseables.
4. El ser humano unitario.
5. El caring.

Actualmente existe un consenso para considerar los fenómenos nucleares o paradigmáticos de la disciplina enfermera, en los constructos siguientes:

1. Asistencia, docencia, gestión e investigación.
2. Individuo, familia y comunidad.
3. Fomento de la salud, prevención y tratamiento de la enfermedad y recuperación de la salud.
4. Persona, entorno, salud y cuidados.
5. El rol disciplinar y las actividades interdependientes.

Según P. Benner los niveles de profesionalidad de la enfermería son de:

1. Atención primaria y de atención especializada.
2. Individuos, familias y comunidades.
3. Promoción, prevención, curación y rehabilitación.
4. Salud pública y comunitaria, ciclo vital y situaciones de enfermedad.
5. Principiante, principiante avanzada, competente, profesional y experta.

Juan es un joven de 21 años que se encuentra en coma por un traumatismo craneoencefálico tras sufrir un accidente de motocicleta. La enfermera que le atiende se propone planificar los cuidados desde la perspectiva del Modelo de DE. Orem, ¿cuál es el sistema de enfermería más adecuado en este caso?:

1. Totalmente compensador.
2. Parcialmente compensador.
3. De apoyo y educación.
4. De dependencia total.
5. De nivel cuatro.

El enunciado formulado por Kérouac et al., como: “la enfermería se interesa por el cuidado de la persona que, en interacción con su entorno, vive experiencias de salud”, se refiere al concepto de:

1. Profesión enfermera.
2. Enfermería comunitaria.
3. Disciplina enfermera.
4. Enfermería de salud pública.
5. Investigación enfermera.

Diversas autoras, al analizar la situación de la Enfermería desde una perspectiva epistemológica, coinciden en afirmar que:

1. Los modelos teóricos no son aplicables a la práctica.
2. El lenguaje propio lo aportan las clasificaciones diagnósticas desarrolladas.
3. La definición e identificación del objeto de estudio no están claras.
4. Actualmente se cuenta con una teoría general para orientar la práctica.
5. La disciplina y la profesión discurren de manera paralela.

Los cuidados enfermeros dirigidos a la salud de la persona en todas sus dimensiones, y llevados a cabo evaluando sus necesidades de ayuda, para diseñar y ejecutar las acciones de cuidados que requiere teniendo en cuenta sus percepciones y prioridades, tienen una orientación hacia:

1. La persona.
2. La salud.
3. El entorno.
4. La interacción.
5. La enfermedad.

¿Qué teórica enfermera describe a la persona como un sistema abierto en interacción con su entorno?:

1. Callista Roy.
2. Virginia Henderson.
3. Dorothea E. Orem.
4. Madeleine Leininger.
5. Martha E. Rogers.

La persona que se ocupa del cuidado de otra, allegada o de su entorno, cuando ésta no puede hacerlo por sí misma, es descrita por Dorothea E. Orem con el constructo:

1. Agencia de autocuidado.
2. Agencia de enfermería.
3. Cuidadora informal.
4. Cuidadora familiar.
5. Agencia de cuidado dependiente.

Cuando los cuidados enfermeros tienen por finalidad eliminar la enfermedad de la persona, el rol de la enfermera se caracteriza por actuar por la persona y los cuidados se organizan por tareas, el centro de los cuidados se sitúa en:

1. La persona.
2. El entorno y la persona.
3. La persona y la salud.
4. El equilibrio salud-enfermedad.
5. La enfermedad.

Una enfermera que atiende a un enfermo en coma ingresado en una Unidad de Cuidados Intensivos y se propone planificar los cuidados desde la perspectiva de D. Orem, lo hará sobre la base de un sistema:

1. Parcialmente compensador.
2. Totalmente compensador.
3. De agencia de autocuidado en decadencia.
4. De entorno terapéutico.
5. Favorecedor del desarrollo.

D. Orem agrupa los requerimientos de cuidados de la persona en los grupos de autocuidado:

1. Universal, ciclo vital y especiales.
2. Básicos y psicosociales, por etapas de la vida y según las desviaciones de salud existentes.
3. Universal, de desarrollo y de desviación de la salud.
4. De promoción, prevención y recuperación de la salud y de tratamiento y rehabilitación de la enfermedad.
5. Personales, familiares y comunitarios.

De las teorizadoras que se enuncian, identifique la que se incluye en la Escuela de Interacción:

1. D. Orem.
2. J. Watson.
3. M. Rogers.
4. H. Peplau.
5. M. Allen.

Kèrouac y colaboradoras agrupan las corrientes de pensamiento enfermero en los paradigmas de:

1. Categorización, integración y transformación.
2. Categorización, interrelación y transformación.
3. Categorización, relación y transformación.
4. Salud pública, enfermedad y persona.
5. Enfermedad, persona y apertura al mundo.

La clasificación de los modelos de cuidados en escuelas es una forma de agrupación propuesta por:

1. Ann Marriner.
2. Paul Beck.
3. Suzanne Kérouac.
4. Callista Roy.
5. Virginia Henderson.

El concepto de déficit de autocuidado es:

1. Expresado por Henderson.
2. Un elemento clave de la teoría desarrollada por Orem.
3. Un concepto común a diferentes modelos.
4. La naturaleza del cuidado.
5. Un concepto que tiene su mayor significado en atención primaria.

Se consideran conceptos metaparadigmáticos de los modelos de cuidados:

1. Las definiciones, los valores y los postulados.
2. Las premisas y los supuestos básicos.
3. Las teorías sobre las que se basa el modelo.
4. Los conceptos descritos y el método para su aplicación en la práctica.
5. Los conceptos de cuidado, persona, entorno y salud.

La definición de persona como “sistema abierto en interacción con su entorno” corresponde a:

1. Hildegard E. Peplau.
2. Marta E. Rogers.
3. Virginia Henderson.
4. Dorothy E. Johnson.
5. Joyce Travelbee.

A lo largo del tiempo, la orientación de los cuidados ha seguido la siguiente evolución:

1. Entorno, enfermedad, persona, interacción de la persona con su entorno.
2. Enfermedad, entorno, persona, interacción de la persona con su entorno.
3. Persona, enfermedad, interacción de la persona con su entorno.
4. De los cuidados de la salud a los cuidados de la enfermedad.
5. De prevención, fomento de la salud y de curación.

Abraham Maslow jerarquiza las necesidades humanas en el orden siguiente:

1. Fisiológicas, seguridad, autoestima, afecto y pertenencia y autorrealización.
2. Fisiológicas, seguridad, afecto y pertenencia, autoestima y autorrealización.
3. Seguridad, fisiológicas, autoestima, afecto y pertenencia y autorrealización.
4. Autoestima, seguridad, fisiológicas, afecto y pertenencia y autorrealización.
5. Fisiológicas, psicológicas, sociales y espirituales.

Según el modelo de Dorothea Oren, ¿qué sistema de enfermería se utiliza cuando un individuo puede satisfacer parte de sus requisitos de autocuidado pero no todos?:

1. Sistema de compensación parcial.
2. Sistema interpersonal.
3. Sistema de compensación total.
4. Sistema social.
5. Sistema de apoyo educativo.

¿Cuáles son los componentes de la Teoría del proceso deliberativo de Enfermería de Orlando?:

1. La conducta del paciente, reacción de la enfermera y actuación de la enfermera.
2. La persona y el entorno.
3. La conducta del paciente y la reacción de la enfermera.
4. La orientación, identificación, aprovechamiento y resolución.
5. Las necesidades fisiológicas, psicológicas y sociales.

Uno de los elementos principales, que describe Florence Nightingale para crear un entorno positivo o saludable es:

1. Alimentación.
2. Luz.
3. Descanso.
4. Eliminación.
5. Seguridad.

Las fases que contempla el modelo de Relaciones Interpersonales de Hildegard Peplau, son:

1. De orientación, identificación, aprovechamiento y de resolución.
2. De orden físico, psicológico y social.
3. Estímulos focales, contextuales y residuales.
4. De identificación, autoconcepto y dominio de su rol.
5. Sistemas de compensación total, parcial y de apoyo educativo.

Antonio es un adulto joven diagnosticado de depresión desde hace dos años. Actualmente trabaja como comercial pero está teniendo múltiples problemas con uno de sus compañeros de trabajo. El rol de la enfermera se centra en ser una presencia comprensiva para Antonio. De acuerdo con el modelo conceptual de Dorothea Orem, indique qué método de ayuda utiliza la enfermera para compensar la limitación de acción de Antonio.

1. Actuar por otra persona.
2. Guiar y dirigir.
3. Proporcionar soporte psicológico.
4. Proporcionar y mantener un entorno que fomente el desarrollo personal.

Según Maslow (1967) para que el ser humano se realice plenamente debe:

1. Satisfacer sus metanecesidades (necesidades B), una vez satisfechas sus necesidades básicas.
2. Satisfacer sus necesidades básicas (necesidades D).
3. Ser productivo y maduro.
4. Integrar sus impulsos más básicos en formas de acción culturalmente viables.

La autora que mostró en sus escritos su interés por el control del medio ambiente, así como la importancia de la influencia de la Naturaleza en la salud de las personas es:

1. V. Henderson.
2. H. Peplau.
3. F. Nightingale.
4. M. Leininger.
5. D. Orem.